世界自閉癥日是幾月幾日_世界自閉癥日是哪一天
世界自閉癥日設(shè)立于每年的4月2日,世界自閉癥日提醒我們,每個(gè)自閉癥患者都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有著自己的需求和潛力,下面為大家整理了世界自閉癥日的簡(jiǎn)介、由來、主題等內(nèi)容,具體如下:
世界自閉癥日是幾月幾日?
世界自閉癥日是:每年的4月2日
世界自閉癥日簡(jiǎn)介
世界自閉癥日,也稱為世界提高自閉癥意識(shí)日,定于每年的4月2日。這個(gè)國(guó)際日由聯(lián)合國(guó)大會(huì)在2007年12月通過決議設(shè)立,旨在提高全球?qū)ψ蚤]癥以及自閉癥譜系障礙的認(rèn)識(shí),促進(jìn)對(duì)自閉癥患者的關(guān)注和支持。
世界自閉癥日由來
世界自閉癥日的設(shè)立源于對(duì)自閉癥患者群體的關(guān)心和對(duì)自閉癥研究的推動(dòng)。自閉癥是一種影響個(gè)體社交互動(dòng)、溝通能力以及行為模式的神經(jīng)發(fā)育障礙。隨著對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)的增加,聯(lián)合國(guó)認(rèn)識(shí)到需要提高公眾意識(shí)并促進(jìn)對(duì)自閉癥患者的支持。
世界自閉癥日的意義
世界自閉癥日的意義在于提高公眾對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí),促進(jìn)早期診斷和干預(yù),以及倡導(dǎo)為自閉癥患者提供更多的支持和資源。這個(gè)日子也是為了消除對(duì)自閉癥患者的誤解和歧視,推動(dòng)社會(huì)的包容性和多樣性。
世界自閉癥日歷屆主題
2021年:共同努力,關(guān)注與消除孤獨(dú)癥人士教育與就業(yè)障礙。
2022年:聚焦孤獨(dú)癥服務(wù),構(gòu)建社會(huì)保障機(jī)制,促進(jìn)服務(wù)機(jī)構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展。
2023年:關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童,關(guān)注與支持孤獨(dú)癥人士的照顧者和專業(yè)工作者。
2024年:意識(shí)、接納、欣賞:從茍延殘喘到茁壯成長(zhǎng)。
自閉癥是什么原因引起的?
自閉癥又稱孤獨(dú)癥,容易被誤解為一種簡(jiǎn)單的情緒問題或心理問題,但事實(shí)上,它是一種神經(jīng)發(fā)育性疾病。
目前仍沒有一種理論能完美解釋孤獨(dú)癥的病因,通常認(rèn)為與遺傳、環(huán)境、圍產(chǎn)期因素、免疫系統(tǒng)異常和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)相關(guān)。
自閉癥的孩子有哪些癥狀?
孤獨(dú)癥多見于男孩,通常起病于 3 歲前,患者通常存在以下典型表現(xiàn):
社會(huì)交往障礙:孤獨(dú)癥兒童在人際交往上存在質(zhì)的缺陷,很難建立正常的交流,而多表現(xiàn)較為孤獨(dú)、不合群,部分孩子還會(huì)有攻擊和暴力行為,容易發(fā)脾氣。
言語障礙:孤獨(dú)癥兒童在言語交流及非言語交流方面均存在障礙,以言語交流障礙為主。
興趣與行為異常:他們的興趣常常不同于其他正常的孩子,行為常常刻板而古怪。當(dāng)旁人用手示意他們注意某個(gè)東西時(shí),孩子常會(huì)注意到其他的地方,而不是注意到那個(gè)東西。
智力異常:約70%的孤獨(dú)癥兒童的智力處于中度和重度低下水平,僅20%可能處于正常范圍,這其中也不乏出現(xiàn)智力高于同齡正常兒童的患兒,只不過這類患兒占比極小,僅占10% 左右。
世界自閉癥日是幾月幾日就為大家介紹到這里,想要了解更多紀(jì)念日、節(jié)假日的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊訪問>>放假時(shí)間欄目。
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世界自閉癥日是幾月幾日?
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世界自閉癥日由來
世界自閉癥日的設(shè)立源于對(duì)自閉癥患者群體的關(guān)心和對(duì)自閉癥研究的推動(dòng)。自閉癥是一種影響個(gè)體社交互動(dòng)、溝通能力以及行為模式的神經(jīng)發(fā)育障礙。隨著對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)的增加,聯(lián)合國(guó)認(rèn)識(shí)到需要提高公眾意識(shí)并促進(jìn)對(duì)自閉癥患者的支持。
世界自閉癥日的意義
世界自閉癥日的意義在于提高公眾對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí),促進(jìn)早期診斷和干預(yù),以及倡導(dǎo)為自閉癥患者提供更多的支持和資源。這個(gè)日子也是為了消除對(duì)自閉癥患者的誤解和歧視,推動(dòng)社會(huì)的包容性和多樣性。
世界自閉癥日歷屆主題
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社會(huì)交往障礙:孤獨(dú)癥兒童在人際交往上存在質(zhì)的缺陷,很難建立正常的交流,而多表現(xiàn)較為孤獨(dú)、不合群,部分孩子還會(huì)有攻擊和暴力行為,容易發(fā)脾氣。
言語障礙:孤獨(dú)癥兒童在言語交流及非言語交流方面均存在障礙,以言語交流障礙為主。
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智力異常:約70%的孤獨(dú)癥兒童的智力處于中度和重度低下水平,僅20%可能處于正常范圍,這其中也不乏出現(xiàn)智力高于同齡正常兒童的患兒,只不過這類患兒占比極小,僅占10% 左右。
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