設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要學(xué)什么(附課程目錄)
作為高考志愿填報(bào)的重要參考,課程目錄是關(guān)鍵信息之一,那么,設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)哪些課程?就業(yè)前景如何呢?下面為大家整理了設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要學(xué)什么(附課程目錄),希望可以幫助大家全面了解設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要學(xué)什么?
?設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)課程目錄:園藝設(shè)施學(xué)、工程測(cè)量、植物學(xué)、植物生理學(xué)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、土壤肥料學(xué)、園藝植物栽培原理、畫(huà)法幾何與建筑制圖、設(shè)施園藝作物栽培學(xué)、溫室設(shè)計(jì)與建造、基礎(chǔ)生物化學(xué)、溫室建筑力學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)、園藝植物病理學(xué)
通過(guò)學(xué)習(xí),可以幫助大家掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,通過(guò)了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),可以拓寬知識(shí)視野,進(jìn)而提升設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)方面的專長(zhǎng)與技能,為今后的工作學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程是指設(shè)施農(nóng)業(yè)的完整科學(xué)體系和生產(chǎn)體系,研究設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)理論與技術(shù)、生產(chǎn)對(duì)象的生理生態(tài)、設(shè)施結(jié)構(gòu)與材料、環(huán)境調(diào)控技術(shù)與裝備等內(nèi)容,利用必要的設(shè)施和設(shè)備,為生產(chǎn)對(duì)象創(chuàng)造適宜的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效生產(chǎn)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè),畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)率低,畢業(yè)生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時(shí),既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝,又學(xué)工科課程,總的來(lái)說(shuō)樣樣都學(xué),學(xué)而不精,教學(xué)定位很不明確,許多院校教學(xué)目標(biāo)大有不同。其實(shí)以園藝為核心,以農(nóng)學(xué)和工科為輔,才是該專業(yè)終究的定位。就業(yè)方面,設(shè)施農(nóng)業(yè)主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等,而這幾類行業(yè)要求應(yīng)聘者園藝學(xué)技能較強(qiáng)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)代碼是多少?
專業(yè)代碼:90106
專業(yè)類別:植物生產(chǎn)類
門類:農(nóng)學(xué)
可以點(diǎn)擊了解>>設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)怎么樣?
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設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)主要學(xué)什么?
?設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)課程目錄:園藝設(shè)施學(xué)、工程測(cè)量、植物學(xué)、植物生理學(xué)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析、土壤肥料學(xué)、園藝植物栽培原理、畫(huà)法幾何與建筑制圖、設(shè)施園藝作物栽培學(xué)、溫室設(shè)計(jì)與建造、基礎(chǔ)生物化學(xué)、溫室建筑力學(xué)基礎(chǔ)、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)、園藝植物病理學(xué)
通過(guò)學(xué)習(xí),可以幫助大家掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的的基礎(chǔ)知識(shí)和能力,通過(guò)了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),可以拓寬知識(shí)視野,進(jìn)而提升設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)方面的專長(zhǎng)與技能,為今后的工作學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)簡(jiǎn)介
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程是指設(shè)施農(nóng)業(yè)的完整科學(xué)體系和生產(chǎn)體系,研究設(shè)施農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)理論與技術(shù)、生產(chǎn)對(duì)象的生理生態(tài)、設(shè)施結(jié)構(gòu)與材料、環(huán)境調(diào)控技術(shù)與裝備等內(nèi)容,利用必要的設(shè)施和設(shè)備,為生產(chǎn)對(duì)象創(chuàng)造適宜的生長(zhǎng)發(fā)育環(huán)境,實(shí)現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效生產(chǎn)。
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是新興的專業(yè),畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)率低,畢業(yè)生大部分只能選擇不限專業(yè)的職位。同時(shí),既學(xué)農(nóng)學(xué)、園藝,又學(xué)工科課程,總的來(lái)說(shuō)樣樣都學(xué),學(xué)而不精,教學(xué)定位很不明確,許多院校教學(xué)目標(biāo)大有不同。其實(shí)以園藝為核心,以農(nóng)學(xué)和工科為輔,才是該專業(yè)終究的定位。就業(yè)方面,設(shè)施農(nóng)業(yè)主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)等,而這幾類行業(yè)要求應(yīng)聘者園藝學(xué)技能較強(qiáng)。
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